El eje n°1 pone foco, como su nombre lo indica, en las trayectorias educativas y laborales, concepto fundamental de la Estrategia Nacional de FTP. Las trayectorias educativas y laborales son los recorridos que realizan las personas por los distintos niveles educativos y el mundo del trabajo. Por lo tanto, el propósito del eje es generar las condiciones necesarias en la FTP para facilitar que las personas construyan sus propias trayectorias en función de sus intereses y capacidades, a fin de mejorar su calidad de vida y en coherencia con las necesidades de desarrollo del país
Contar con un sistema de información atingente para el conjunto de actores de la Formación Técnico Profesional: instituciones formativas, agencias públicas y privadas, empresas, estudiantes y trabajadores, que considere la prospección
laboral y el análisis de la oferta formativa existente. El sistema asistirá con la entrega de datos para la toma de decisiones
estratégicas, destacando su vinculación con el MCTP y la incorporación de las cinco dimensiones transversales en el levantamiento, análisis y divulgación de información.
Acciones
Contar con un sistema de información atingente para el conjunto de actores de la Formación Técnico Profesional: instituciones formativas, agencias públicas y privadas, empresas, estudiantes y trabajadores, que considere la prospección
laboral y el análisis de la oferta formativa existente. El sistema asistirá con la entrega de datos para la toma de decisiones
estratégicas, destacando su vinculación con el MCTP y la incorporación de las cinco dimensiones transversales en el levantamiento, análisis y divulgación de información.
| Objetivos | 0 |
|---|---|
| Metas | |
| Reportes | |
| Avance | % |
Nudos críticos
Iniciativas vigentes
- Observatorio laboral, Sence
- DestinoEmpleo, Ministerio del Trabajo y Previsión Social
- Estudios de Fuerza Laboral de la Gran Minería Chilena, Consejo de Competencias Mineras
- Sistema de Acceso a la Educación Superior, Ministerio de Educación
- Sistema de Información de Educación Superior (SIES)
- Índices, Consejo Nacional de Educación
Otras líneas de acción que apoyan
Dimensiones Transversales
Calidad
Desarrollo territorial
Equidad de género
Inclusión
Sustentabilidad